Polémica por acusaciones de racismo a un profesor en San Antonio: “regrésense a su país”
“Un aula no es un lugar para sembrar miedo”: padres exigen respuestas tras comentario racista de un maestro sustituto que dejó huella en niños de 7 años.
Lo que debería haber sido un día normal en la Escuela Primaria Samuel Maverick se convirtió en una herida latente para varias familias después de que un maestro sustituto, frente a niños de segundo grado, supuestamente pronunciara la frase: “si son de México, regrésense a su país”. El comentario, reportado por padres y estudiantes, ha desencadenado una ola de indignación, preguntas sobre la cultura escolar y una investigación formal por parte del distrito.
Los hechos ocurrieron el pasado viernes en una clase bilingüe cuando, según testigos y familiares, el docente intentaba hablar de inmigración con los alumnos. La frase racista, dirigida a niños de apenas 7 u 8 años, marcó profundamente a uno de ellos, Elías, quien desde entonces ha mostrado signos de vergüenza por su identidad y ha evitado mencionar sus raíces frente a otros.
“Si son de México, regrésense a su país”: niños de 7 años sufren racismo por parte de su maestro en este distrito escolarhttps://t.co/MwwRZtbRwI
— N+ UNIVISION SAN ANTONIO (@nmasunivSATX) February 4, 2026
Polémica por acusaciones de racismo a un profesor en San Antonio
“El niño ya no es el mismo. Antes corría, jugaba y hablaba de México con orgullo. Ahora se queda callado, con miedo de expresarse”, relató el padre, quien prefirió no revelar su nombre. La denuncia no solo apunta al comentario en sí, sino también a lo que muchos ven como una falta de sensibilidad y preparación para manejar temas culturales y migratorios en un salón de clases.
El Distrito Escolar Independiente de San Antonio confirmó que ha iniciado una investigación sobre el incidente y que el maestro sustituto ya no se encuentra en las instalaciones mientras se aclaran los hechos. Un portavoz declaró que el distrito toma con seriedad cualquier denuncia de discriminación y reforzará las medidas para asegurar un ambiente respetuoso para todos los estudiantes.
No obstante, para muchos padres la respuesta administrativa ha sido insuficiente. “No busco venganza, pero sí que capaciten a los maestros para que entiendan la diversidad de nuestros niños”, señaló el padre afectado, reflejando una frustración compartida entre familias de la comunidad hispana local.
El caso ha reavivado un debate latente en San Antonio y en otras partes de Texas sobre el racismo estructural dentro de las escuelas. Organizaciones de derechos civiles han señalado que comentarios como este no solo hieren a los estudiantes en lo individual, sino que perpetúan un clima de exclusión que puede afectar el rendimiento académico, la autoestima y el sentido de pertenencia de alumnos inmigrantes o de origen diverso.
Mientras tanto, en un aula donde los niños deberían sentirse seguros para aprender y crecer, este episodio ha puesto sobre la mesa una pregunta incómoda sobre qué tan preparada está la educación pública para abrazar y proteger la diversidad en un país cada vez más multicultural... La respuesta, dicen padres y activistas, podría determinar no solo el futuro de las políticas escolares en San Antonio, sino también la confianza que las comunidades inmigrantes depositan en el sistema educativo estadounidense.
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